数据标注优秀案例集之 | “政校企共建产教训融合”数据标注人培模式

2025-05-20 08:53:36来源：国家数据局阅读量：8554 评论

　　数据标注作为新兴产业，存在人员需求大、劳动密集强度高、职业技能迭代快、产教融合深度不足、政府扶持力度不够等现状，导致规模效应难以形成，人才供给链难成。为解决数据标注人才培养痛点，政府、学校、企业共建温州数据学院，将“生产、教学、培训”相融合，实现了“技能培训、人才就业、效益产值”共赢，打造了数据标注人才培养的新范式。

　　举措与成效

　　一是建设数据学院，强化政策支持。为破解产业扶持力度不足的瓶颈，政府充分发挥主导作用，通过制定《实习就业专项补贴实施办法》等专项政策文件，系统整合优势资源，构建起政企校协同发展机制。数据学院精准对接人才需求，优化专业人才培养体系，为产业输送高素质技术技能人才。企业提供项目导入，形成“人才培养-项目落地-产业反哺”可持续运营闭环。当前涉及领域企业50余家，完成超1亿条数据标注，推动数安港项目产值超5000万元。

　　二是打造“园中校”，强化产教融合。针对产教融合不深问题，以数据标注基地为核心，实现了“生产即实训、实训即就业”的产教协同模式，培养了一批数据标注高技能人才。目前社会影响力渐增，获浙江省副省长、温州市委书记张振丰等领导肯定。当前已为省内外多所高校提供实习岗位500个，实现就业200余人。

　　三是打造培训基地，强化技术支撑。针对职业技能迭代快，人员水平不足等问题，充分发挥开放型产教融合实践基地功能，承接数据服务社会培训。与市人社局共建“瓯越数字技谷”，实施数据标注师一试双证等举措，为数安港企业培训超1000人，服务政府干部数据素养提升120人。

　　特色亮点

　　一是“四共”协同模式。政校企共研目标、机制、课程、资源，打造“园中校”实践平台。校政企联动，就地开展数据标注实习实训，推动产教人才双向流动。目前，外地政府等参观学习近500人次，新华网等主流媒体报道阅读量超200万次。云南、辽宁等地复制建设本地数据学院，实现模式推广应用。

　　二是“四真”实践模式。以真实项目、导师、环境和过程驱动教学，实现教学对齐产业需求。共建教研团队，促进教育链与产业链衔接。建成以来，围绕产业实际已转化形成《数据标注》等新形态校本教材3部，获批市数字技能人才培训交流示范基地。

　　三是“四维”进阶模式。学生在校内完成数据标注专业课学习，由教师指导研发智能标注；在校外实训基地，由企业督导实施标注项目实践。通过“学研产用”进阶式能力培养，促使学徒转变为职工，实现学生就业满意度100%。

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